小學班級制度簡易
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小學班級制度簡易篇1
一、指導思想
以《新課程標準》為指導,以特色班級創建為載體,以學生特長培養為抓手,以創建特色班級為引領,進一步提高班級管理的文化品位,建設優良班集體;充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展,激發學生的創造力和團結協作意識,增強集體榮譽感,提升學校素質教育管理內涵,樹立良好的班風、學風、校風,以人為本,弘揚個性,加速學校素質教育蓬勃發展和創建特色學校的進程,打造品牌學校。
二、工作目標
通過積極引導班級特色創建活動,要求人人都參與,班班有特色。力求通過一段時間的建設,更大程度地發掘學生各方面的潛能,促進他們綜合素質的提高,從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、創建內容選取一個特色主題,可以從觀念意識,行為活動、學習習慣、能力培養、才藝特長、心理健康等方面確定創建目標和內容,形成創建主題。如:
1、行為規范特色班:儀容儀表特色班、環境衛生特色班、班級活動特色班……
2、學習、才藝特色班:成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班。
3、班級文化特色班:溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。
以上特色班級可允許幾個班級同時申報,申報班級需提供申報計劃(目標、措施、成果展示、經驗總結),學校根據班級提供的材料結合平時檢查匯總進行評比。
各班也可另行確定特色班級名稱,并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與,結合學校實際,注重實效為原則。
四、創建標準
1、能根據班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題,并且按照
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